|
===================================== 〔語彙分解〕的な部分一致の検索結果は以下の通りです。 ・ 生 ： [せい, なま] 1. (adj-na,n,adj-no) (1) draft (beer) 2. draught 3. (2) raw 4. unprocessed ・ 生活 ： [せいかつ] 1. (n,vs) living 2. life (one's daily existence) 3. livelihood ・ 技 ： [わざ] 【名詞】 1. art 2. technique ・ 技能 ： [ぎのう] 【名詞】 1. technical skill 2. ability 3. capacity ・ 能 ： [よく, のう] 1. (adv,n,vs) being skilled in 2. nicely 3. properly 4. well 5. skillfully 6. thoroughly ・ 訓 ： [くん] 【名詞】 1. native Japanese reading (rendering) of a Chinese character ・ 訓練 ： [くんれん] 1. (n,vs) practice 2. practise 3. training
ソーシャルスキルズトレーニング (Social Skills Training：SST) 、社会生活技能訓練とは、カリフォルニア大学ロサンゼルス校の医学部精神科のロバート・リバーマン教授（Robert Paul Liberman 、1937年 - ）が考案したもので、困難を抱える状況の総体を「ソーシャルスキル」と呼ばれるコミュニケーション技術の側面からとらえ、そのような技術を向上させることによって困難さを解決しようとする技法である。 ==概要== コーチング(coaching)、アサーショントレーニング(assertion training)、問題解決技法などとも関係がある。 ソーシャルスキルはそのテーマを自由に選ぶことができ、またトレーニングの方法も多彩であるが、主にボトムアップ(bottom up)、モデリング(modeling)、ロールプレイ(role play)、ホームワーク(homework)、フィードバック(feedback)などがパッケージになっている。 SSTは認知行動療法（CBT）の1つと位置づけられるが、最も重要であるホームワークとフィードバックにやや難を持つ技法である。すなわち学習が成立し、定着するためには適切な強化または消去を受けなければならないが、対象者の持つ生活空間がそのようなフィードバック機能を持たない場合、SST自体が単なるイベントで終わる可能性がある。 通常、発達障害がある者の中で、学習障害（ディスレクシア）のみを有する人に対しては、社会性の問題があるわけではないケースがほとんどであることから、適用する必要がないとされる。 英国国立医療技術評価機構（NICE）は注意欠陥・多動性障害（ADHD）を持つ児童青年に対し、CBTと並んでSSTを推奨している。またNICEは、統合失調症および精神病の患者に対しては、SSTを繰り返し実施（routinely）してはならないとしている。 抄文引用元・出典: フリー百科事典『 ウィキペディア（Wikipedia）』 ■ウィキペディアで「ソーシャルスキルトレーニング」の詳細全文を読む スポンサード リンク
|